从一项技术到一款产品，要跨越多远的距离？一个实验室里的机器人，又如何一步步走向市场？
9月8日，威尼斯人娱乐场-全球顶级博彩娱乐-赌场游戏测评 （科技威尼斯人娱乐场 ）《商科思维》课程正式开讲。课程面向2026级“应用统计学+工商管理”双学位班，“食品科学与工程+供应链管理”双学位班， “化妆品技术与工程+市场营销”双学位班开设，围绕科技成果如何从实验室走向市场等问题展开深入探讨。作为学校推进“工商一体化”人才培养的重要探索，《商科思维》由课程组全体教师共同建设，通过集体研讨、协同设计与优势互补，将多领域商科知识和鲜活产业案例有机融入教学。课程采用“教师团队协同授课、学生团队合作学习”的组织方式，围绕科技成果转化全过程，引入战略、营销、财务和组织运营等多元视角，致力于建设一门打破专业边界、贯通科技与商业、连接课堂与产业的交叉创新课程，为培养既懂科技又懂商业的复合型人才提供有力支撑。
《商科思维》第一课由威尼斯人娱乐场-全球顶级博彩娱乐-赌场游戏测评 （科技威尼斯人娱乐场 ）组织运营系教师陈宣雨讲授，并特别邀请北京工商大学校友、太和康美（北京）中医研究院有限公司董事长邱显荣和北京光锥交互科技有限公司创始人刘子康走进课堂。威尼斯人娱乐场-全球顶级博彩娱乐-赌场游戏测评 （科技威尼斯人娱乐场 ）院长何玉润、青年教师张皓珏和党素婷等课程组成员共同参加课堂。
课程伊始，何玉润院长对两位企业家的到来表示热烈欢迎。她表示，《商科思维》要努力建设成为一门真正有价值、有深度、有实践温度的课程，充分发挥优秀校友和企业家的协同育人作用，将产业一线的真实问题、实践经验与创新资源引入课堂，以校友力量链接学校与产业，以产教融合拓展育人场景，为学生提供更加贴近科技前沿、产业发展和企业实践的学习体验。
从技术走向市场：好产品必须经得起用户检验
“技术好，就一定有市场吗？”一开场，太和康美（北京）中医研究院有限公司董事长邱显荣便向同学们抛出了这个值得深思的问题。
从大学毕业后从事技术工作，到主动走向市场、参与企业经营，邱总结合自己的创业经历，讲述了从“做技术”到“懂市场”、再到“办企业”的艰难转变。他指出，技术成果并不天然等同于市场认可的产品，只有真正回应用户需求、经受市场检验，技术才能转化为商业价值。
结合化妆品行业实践，他以祛痘、保湿、肤感、包装设计等消费场景为例，生动说明企业不能仅从技术供给端判断产品价值，还要关注消费者能否感知、是否愿意买单。“自认为技术高没有意义，只有经得起市场检验的技术，才真正有价值。”他鼓励同学们扎实掌握专业基础，主动走近行业和用户，在市场反馈中不断验证、调整和完善产品。
围绕技术优先、用户优先、融资优先和团队优先等不同创业路径，邱总与同学们展开交流。他表示，太和康美愿意为同学们提供企业参访、实习实践和项目交流机会，支持大家将课堂创意转化为实践项目。
从“第一桶金”到具身智能：在变化中寻找机会
“今天，我想以学长的身份，把自己从0到1创办一家公司的经历，毫无保留地分享给大家。”
北京光锥交互科技有限公司创始人刘子康用轻松诙谐的语言，从研究生阶段的第一次创业讲起。生成式人工智能兴起之初，他敏锐发现市场需求，迅速开发相关软件，完成产品闭环验证，也由此获得人生“第一桶金”。他向同学们介绍了“IPO”思维。这里的IPO并非企业上市，而是“Input—Process—Output”，即输入、处理和输出。面对复杂问题，可以将其拆解为标准化环节，通过明确用户需求、设计处理流程、提供有效输出，将创意转化为可以验证的产品。
随着市场竞争日趋激烈，原有平台逐渐失去持续高速增长的空间。刘总果断调整方向，将目光投向“人工智能+机器人”领域。2024年夏天，他和团队在实验室组装出第一台小型机器人。为了让技术真正走出实验室，他们参加了20余场创新创业比赛。在一次次路演、质疑和修改中，团队不断打磨产品与商业计划书，最终获得北京市创新创业大赛一等奖，并逐步找到志同道合的合作伙伴，获得首轮融资，获得创新创业资金和办公场地支持，与相关科技企业签署战略合作框架协议。
刘总坦言，创业带来的不仅是融资、场地和奖项，更宝贵的是在压力中磨炼的抗压能力、在磨合中形成的团队协作能力，以及面对困难依然推动事情向前发展的行动力。
让前沿科技在课堂上“动起来”
为了让同学们更加直观地理解具身智能，刘总还将团队自主研发的小型机器人带进课堂。当机器人灵活运动，与同学们进行语言对话和智能互动时，抽象的科技概念瞬间变得鲜活可感，现场掌声与笑声此起彼伏。
整场分享中，同学们始终全神贯注，认真聆听、仔细记录，跟随两位嘉宾的讲述思考技术验证、用户需求、团队组建和创业选择等问题。在互动环节，陈宣雨老师围绕“创业最关键的一步是什么”“技术与市场应当如何排序”等问题，引导同学们从创业故事中提炼商业逻辑和实践方法，鼓励大家主动运用人工智能等数字化工具查找资料、分析问题，在学习中形成问题意识和探索精神。
课程结束后，同学们仍意犹未尽，纷纷围到两位企业家身边，就专业学习、产品创新、企业实习和创业实践等话题继续交流。面对同学们接连不断的提问，两位嘉宾耐心回应，现场气氛热烈融洽。
未来，课程组将持续汇聚优秀校友、企业家、科技工作者和行业专家的实践智慧，将产业资源转化为育人资源，将企业真实问题转化为课堂任务，努力把《商科思维》建设成为工商交叉的示范课、商科协同的融合课、师生共创的团队课和面向实践的创新课。
课程将通过开放课堂、产教融合与项目实践，着力提升学生的科技理解力、商业判断力和创新实践力，培养既懂科技又懂商业、兼具创新精神与责任担当的复合型人才，更好服务教育强国、科技强国和人才强国建设，以此立足学校“工商一体化”发展战略，践行“工中有商、商中有工”的育人理念，主动回应教育供给侧结构性改革和复合型人才培养需求。
作者：党素婷
编辑：张益宁
审核：闫 可
审定：樊江涛